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鲁网1月13日讯为进一步深化课程改革，提升英语教师的专业素养与命题能力，推动学校英语教学高质量发展，临沂北园路小学于近日成功举办了“深耕素养命题赋能精准教学”英语教师命题能力大赛。本次大赛旨在引导教师深入研究教材、课标与评价，实现“教—学—评”一体化，探索素养导向下的小学英语评价新路径。

随着“双减”政策的深入推进与新课程标准的全面实施，优化评价方式、提升命题质量成为教学改革的关键环节。学校敏锐把握这一趋势，精心策划了本次命题大赛。大赛要求教师以人教版（PEP）英语上册教材为蓝本，紧扣课标中学业质量要求，自主命制一套期末试题，全面考查教师的课程理解力、教材整合力与科学评价力。

比赛采用自主命题、限时完成的形式进行。全体英语教师以饱满的热情投入其中。教师们以课标为纲，以教材为本，以学情为据，精心设计每一道题目。

情境创设显巧思：教师们将试题巧妙融入“校园生活”“家庭日常”“趣味活动”等真实情境。例如，听力部分创设了“班级野餐”“体育课活动”等场景，笔试阅读篇则改编为“校园失物招领启事”或“班级图书角规则”，使语言考查在生动、有意义的情境中进行。

素养导向重运用：试题设计普遍避免了机械记忆与孤立考点，转向对语言理解力、思维力与应用力的综合考查。听力题型丰富，包含听音选图、排序、选答语等；笔试部分注重单词在语境中的分类与选择，阅读篇章强调对关键信息的提取与判断，充分体现了“用英语做事情”的理念。

原创改编见功力：本次命题比赛严格要求试题的原创性与科学性。教师们对教材练习进行创新性改编，对阅读文本进行符合学生认知水平的重写，确保了试题既源于教材，又高于教材，有效考查学生的综合语言能力。

在随后举行的研讨会上，教研员孙老师指出，一份好试题应像一幅“教学地图”，既能精准诊断学生的学习状况，又能清晰反拨课堂教学的改进方向。获得高分的试题普遍具有以下特点：目标精准，全面覆盖核心知识点与能力点；结构合理，听力与笔试比例恰当，难度梯度分明；设计新颖，题型多样，图文并茂，能激发学生答题兴趣。

本次命题大赛不仅是一场比赛，更是一场扎实的校本教研活动。它成功实现了三个“转向”：一是教师视角的转向：从关注“如何教”到同时研究“如何评”，评价意识显著增强；二是命题思维的转向：从知识点的简单复现，转向在真实情境中考查语言综合运用能力；三是教研重心的转向：集体备课中，评价设计成为与教学设计并重的重要环节。

以命题大赛为镜，可照见教学得失；以评价改革为桨，能推动课堂航行。临沂北园路小学英语组将继续深耕教学，精研评价，在“教学评一体化”的道路上不断探索，为学生的英语学习与全面发展奠定更为坚实的基础。（通讯员刘丹阳）

王军

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